AI语言训练版（1888元）
发布时间：2026-02-02 浏览次数：地板时光AI康复干预训练系统 · 语言训练版
从沟通意图到自发表达
不是“背词卡/看图说话”，而是以DIR互动为发动机，让孩子在自然关系中建立“会用—爱用—能迁移”的语言与替代沟通能力。
01 版本定位
语言训练版不是“背词卡/看图说话”的AI，而是以DIR互动为发动机，让孩子在自然关系中产生沟通意图，逐步建立： 会用—爱用—能迁移的语言/替代沟通能力。
02 核心目标（从沟通意图到表达）
✅ 先有“想说/想表达”（沟通动机与意图）
✅ 再有“能来回”（轮流、等待、共同注意）
✅ 再有“表达形式”提升：手势/指、声音、词、短句、AAC等
✅ 最终追求：在生活场景中能自发表达（而不是被问才说）
03 内容模块（更细）
A. 语言与沟通专项评估
- 自发沟通频率：一天/一场景中主动表达次数
- 功能性沟通类型：请求、拒绝、选择、分享、求助、评论、提问是否齐全
- 理解能力：是否能理解情境指令、两步指令、常见问句
- 模仿通道偏好：动作模仿强还是声音模仿强
- AAC建议：是否建议引入/强化图片交换、沟通板、手势等作为“先会沟通”的桥梁
B. AI生成“语言目标树”
把目标写成“可操作”的行为目标：
例1：在球类游戏中，通过眼神/手势/声音发起“再来”，每天 ≥10次
例2：在零食环节中能做“二选一”，逐步从指向 → 说词 → 短句
例2：在零食环节中能做“二选一”，逐步从指向 → 说词 → 短句
每个目标给出：适配玩具、提示层级、强化策略、撤提示路径（避免依赖提示）。
C. 互动式语言脚本库（关键卖点）
不是不停问“这是什么”，而是用“事件驱动”引发语言：
- 故意弄错：把车放错轨道，引发纠正/抗议
- 少给一点：只给一块拼图，引发请求/求助
- 轮到你：你先说/做一点，让孩子补全
- 覆盖高频情境：玩具、绘本、吃饭、出门、洗漱、睡前等
分层脚本：
无口语：眼神/指/递物 + AAC
单词期：核心词（要、再、开、停、给、不要）
短句期：我要+物品 / 我要+动作 / 你+动词 等自然句型
无口语：眼神/指/递物 + AAC
单词期：核心词（要、再、开、停、给、不要）
短句期：我要+物品 / 我要+动作 / 你+动词 等自然句型
D. 家长语言输入与回应策略（避免走偏）
- “少问多说、跟着说、扩展说”的输入原则
- 扩展技巧：孩子说“车”，家长扩展“车走 / 红车 / 车上坡”
- 什么时候该“等”、什么时候该“帮孩子说出来”（组织语言但不替代沟通）
- 减少对抗：孩子拒绝时的共情与替代表达教法
E. 语言数据记录与泛化追踪
- 记录维度：自发 vs. 提示、提示层级、场景数量、沟通功能类型覆盖率
- AI定位卡点：动机不足？理解不足？提示依赖？场景没泛化？
04 交付物
- 沟通专项评估与建议（含是否建议AAC）
- 4周语言目标树 + 每日互动语言任务
- 场景语言脚本库（按孩子水平自动匹配）
- 语言发展数据看板 + 调整建议
05 适用人群与常见变化
适合：只会背词不会用、语言不自发；沟通以哭闹/拉人代替；只能“要东西”，不会拒绝/分享/求助。
常见变化：主动表达次数增加、哭闹替代减少、能把词用在多个场景里。
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